Distintos formatos para la literatura infantil

2º publicación:  

El tema de comenzar a despertar en nosotros y los niños, el interés por conocer otros formatos para leer, es interesante. Nos hace salir de lo tradicional y ya conocido, para entrar en un mundo que puede ofrecernos más posibilidades. Como decía Gemma Lluch, en su entrevista-video, que aparece el Modulo 2, la literatura infantil ya existe, está entre nosotros. De lo que sí se está hablando hoy, opinaba ella, es de cómo nos enfrentaremos y adaptaremos a las novedades que ofrecerá el mercado, referente a este tema.

Varias reflexiones y preguntas nos podemos hacer al respecto: ¿Seguirán leyendo libros de papel, nuestros alumnos?,  lo harán desde tablets o ebooks, se posicionarán más las imágenes, que el texto, como en el caso de los libros álbum? Es un tema para meditar, ya que abarcará todos los factores del circuito literario. Los productores de libros para niños, estarán dispuestos a escribir de una forma más interactiva?, o los ilustradores; ¿Deberán aprender nuevas tecnologías , para actualizar sus creaciones? y así entrar a competir en el mercado?.  Las editoriales, se interesarán en publicar lo más antiguo?

Pienso que este tema se va a demorar algunos años en hacerse realidad, los libros no van a desaparecer muy rápido,  quizás incluso se mantengan por siempre…, tiene que ver con nuestra memoria literaria, con la forma de cómo leímos desde chicos.

Creo que en un futuro, y no tan lejano, aprenderemos a  convivir con los distintos formatos, lo importante será, que como mediadores, podamos acompañar este proceso, esta transición, y seamos capaces de ofrecer las alternativas de lectura a nuestros alumnos, sin miedo a la forma, dejándoles clarísimo, que lo que si importa es el fondo: Qué lean!, que eso sea lo fundamental!. Desarrollar el gusto por leer, por aprender, por disfrutar de lo que leen. Viva leer!

En este contexto, les recomiendo que vean los 3 videos, en ellos se  plantean diferentes formatos para fomentar la lectura. Están en este módulo, son muy interesantes.

Experiencia personal:

Trabajé con este libro de Fernando Krahn (escritor chileno,1935-2010) “Un paseo al campo”, el que me sirvió para motivar un concurso de ilustración. Fue entretenido ya que es una buena forma para conversar con los alumnos acerca de las ilustraciones, del ilustrador, que en este caso además es el escritor del libro. Reflexionar acerca de las actividades que se pueden hacer en familia, de la unión entre todos, del humor, que plantea el autor, a través de sus ilustraciones y libros.

Los niños propusieron preguntas, imaginaron posibles colores y otros tipos de animales para dibujar, participaron con entusiasmo en el concurso. Más adelante les mostraré fotos de los dibujos.

Carmen A.

Literatura infantil, 1º actividad blog - Módulo 2:

Creando el Blog: "Leer te hace bien, viva leer"

Presentación:  

Un blog creado para transmitir y contagiar las ganas de leer! 

Ofrecer un espacio para imaginar,  viajar y disfrutar a través de los libros.

¿Qué es la literatura infantil?

Después de leer algunos textos en este diplomado, y también por experiencias propias, acerca de este tema, podría decir que, la literatura infantil es un conjunto de experiencias vividas en torno a la narración de historias, hechos, cuentos, mitos, entre otros.

Estas  narraciones y también otros géneros literarios, como poesías, fábulas, cuentos tradicionales (fantásticos), las hemos ido guardando  en nuestra memoria, desde nuestra infancia  hasta hoy.  Se fueron transmitiendo de generación en generación, aportando sabiduría, de padres a hijos, a través del tiempo. (José Manuel Peña, en su texto, titulado: “De la literatura en América latina”, Capt. 4: “Chile, el país del  confín del mundo”; (P.p - 697); y se fue instalando en el repertorio literario para niños y jóvenes.

Esa memoria literaria, que llevamos dentro, pertenece en cierto modo a la literatura infantil,  porque la recibimos desde pequeños, y por otro lado porque son relatos que perduran en la memoria.

Se dice muchas veces que no existiría una literatura infantil, al respecto pienso, que si existe, hay temas que son abordables en una determinada edad y otros no, ahí entra el rol del mediador, que puede sugerir, puede orientar, y guiar, siempre pensando en lo mejor para cada lector.

A modo de reflexión personal, podría decir que la literatura infantil, son todas aquellas lecturas que otros crearon para los niños, acerca de distintos temas, formatos, géneros literarios, con objetivos definidos o con la simple intención de acercar mundos, de hacernos viajar, regalarnos sorpresas, magia, asombro.

Como lectora y mediadora, cuando les transmito a los niños, el gusto por la lectura y les presento libros, siempre elijo, un poco de todo, clásicos, rimas, leyendas, comics,  y también los invito a ellos a crear sus propios cuentos y luego contárselos o leérselos a otros niños.

La experiencia de invitarlos a leer sus propias creaciones, es un muy buen factor para estimular y desarrollar el gusto por la lectura y el hábito lector. Me gusta la idea de transmitir, de regalar palabras a los demás, que despierten curiosidad, que amplíen vocabulario, que hagan imaginar.

Creo que ese es uno de los regalos de la literatura infantil.

Por otra parte, también ocurre, que el factor tiempo juega en contra a la hora de poder conocer y leer los libros nuevos que van saliendo. Cuesta mantenerse actualizadas, pero en eso las editoriales siempre nos están visitando y nos apoyan con sus catálogos y novedades. Hay que tener una buena base de datos, con recomendaciones de buenos libros.

Mi experiencia como mediadora, me ha enseñado que hay que estar al día, hay que escuchar lo que les gusta leer a los niños, hay que incluir en los planes lectores, libros que también les motiven a los niños, no sólo los que los adultos creemos que son necesarios para ellos.

El factor de poder elegir; siempre es un buen aliado, tanto para grandes como para chicos.

Carmen A.